UN CC:Learn s'engage à faciliter 30 dialogues jeunesse sur le climat d'ici 2020

4 decembre 2017, Genève, Suisse - Chaque année, le 20 novembre, nous célébrons le traité des droits de l'homme le plus largement ratifié de l'histoire, la Convention relative aux droits de l'enfant, adoptée en 1989. Cette année, l'UNICEF a insisté sur le droit des enfants à s’engager. "Dans le monde entier, un appel à l'action" pour les enfants, par les enfants."

Pour célébrer la Journée mondiale de l'enfance, nous avons organisé un dialogue spécial entre les élèves de l'école secondaire Bwaila à Lilongwe au Malawi et du lycée international de Ferney-Voltaire à Ferney-Voltaire en France. Pour ce programme, les étudiants se sont concentrés sur les objectifs de développement durable (ODD).

Des étudiants du lycée international de Ferney-Voltaire (France) et de l'école secondaire Bwaila (Malawi) discutent des ODD prioritaires pour leurs pays respectifs et de la manière dont les jeunes s'impliquent pour les atteindre.

Son Excellence M. Robert Dufter Salama, Ambassadeur de la Mission permanente de la République du Malawi auprès de l'ONU à Genève, a prononcé le mot d'ouverture et posé aux participants la question suivante: "Si tous les adultes disparaissaient aujourd'hui, quels changements opérierez vous pour rendre le monde meilleur? Quel serait votre rôle? Qui voudriez-vous impliquer pour effectuer ces changements?"

Ambassadeur de la Mission permanente de la République du Malawi auprès des Nations Unies et d'autres organisations internationales à Genève encourageant les étudiants à réfléchir à la façon dont nous pouvons tous faire de ce monde un monde meilleur.

Les étudiants ont organisé le dialogue en sélectionnant cinq ODD prioritaires qu'ils pensaient être pertinents pour chaque pays. Sans discussions préalables au dialogue, les étudiants des deux écoles ont choisi des ODD similaires.

ODD que les deux écoles ont mis en évidence comme priorités pour leurs pays respectifs pendant le dialogue.

ODD que les deux écoles ont mis en évidence comme priorités pour leurs pays respectifs pendant le dialogue.

En plus de ces trois, les élèves de l'école secondaire Bwaila à Lilongwe, au Malawi, ont également souligné les ODD 1 et 4.

The students from Bwaila Secondary School in Lilongwe, Malawi also highlighted SDGs 1 and 4.

Les étudiants du Lycée International de Ferney-Voltaire ont souligné les ODD 5, 12 et 17.

The students from Lyceé International de Ferney-Voltaire highlighted SDGs 5, 12 and 17.

Lors de la cérémonie finale, à la suite d'une performance animée de Kids United, nous avons lancé un clip vidéo mettant en lumière les YCD qui avaient eu lieu plus tôt entre une école française et une école de réfugiés somaliens en Éthiopie.

M. Angus Mackay, Chef du Secrétariat de UN CC:Learn et Directeur du Programme de Développement Vert et de Changement Climatique (GCP) s'est engagé à organiser 30 autres Dialogues sur le Climat des Jeunes d'ici 2020 dans le but d'atteindre davantage d'étudiants vivant dans des zones reculées.

Des centaines d'enfants et de jeunes (14-19 ans) et des représentants de haut niveau de différentes organisations y ont participé avec pour objectif commun d'encourager les jeunes à jouer un rôle actif dans la réalisation des ODD.

Galerie de photos.


A propos de UN CC:Learn

UN CC:Learn est un partenariat composé de plus de 30 organisations multilatérales qui aide les pays à renforcer l’apprentissage sur les changements climatiques, d’une manière systématique et axée sur les résultats. A l’échelle mondiale, le partenariat soutient le partage des connaissances, promeut l’élaboration de matériels pédagogiques communs en matière de changements climatiques et coordonne les formations en collaborant avec des organismes des Nations Unies et d’autres partenaires. A l’échelle nationale, UN CC:Learn encourage les pays à élaborer et à mettre en œuvre des stratégies d’apprentissage nationales relatives aux changements climatiques. De par son implication à l’échelle nationale et mondiale, UN CC:Learn participe à l’application de l’Article 6 de la CCNUCC sur l’éducation, la formation et la sensibilisation du public, ainsi qu’à celle du Programme de travail de Doha (2012-2020). UN CC:Learn est financé par le gouvernement de la Suisse et les partenaires des Nations Unies. Le secrétariat de UN CC:Learn est hébergé par l'Institut des Nations Unies pour la formation et la recherche (UNITAR).


Image 1: Des étudiants du lycée international de Ferney-Voltaire (France) et de l'école secondaire Bwaila (Malawi) discutent des ODD prioritaires pour leurs pays respectifs et de la manière dont les jeunes s'impliquent pour les atteindre.

Image 2: Ambassadeur de la Mission permanente de la République du Malawi auprès des Nations Unies et d'autres organisations internationales à Genève encourageant les étudiants à réfléchir à la façon dont nous pouvons tous faire de ce monde un monde meilleur.

Image 3: ODD que les deux écoles ont mis en évidence comme priorités pour leurs pays respectifs pendant le dialogue.

Photo 4: Les élèves de l'école secondaire Bwaila à Lilongwe, au Malawi, ont également souligné les ODD 1 et 4.

Photo 5: Les étudiants du Lycée International de Ferney-Voltaire ont souligné les ODD 5, 12 et 17.